學習型社群
在這個講求功利的社會，誠實地面對自己、面對別人，需要很大的勇氣，
但是一個追求永續經營的社群，是值得為誠實付出代價的。
生命學習圈
我們發意帶領地方組織及呼吁區域社群自強性發起「生命學習圈」，加入共同學習圈的行列。我們希望從學習圈開始，在學習的過程中慢慢凝聚更多有心人，擴展更有素質的朋友圈，俟更多人活出具更好的生活素質，牽引並能展開形成更具效能的生活圈，如此促成一個良性社會的發展，正正是支援國家社會教育健全發展的鷹架。
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生命老師助理
向生命學習是一個真理，我們每個人都要看見和自己的生命有一個關係。生命裡所有的事情都是我們人生的反映，從小事到大事、內內外外都要學會做、體會、感受，真正的老師是生命，我們以下降的身心成為助理為生命老師服務。
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深耕志工
AKASHA 青年志願工作的落實，在社會逐漸形成一股關懷、成長生命的動力，逐發起「青年培訓」課程的長遠計劃。為更加融合時代需要，「深耕志工培訓」從認知科學與生命科學開始，引導志願者真正「看見」自己、「面對」自己以至於讓自己的生命成為一項工具，產生以生命觸動生命、以生命影響生命、以生命感動生命的終極目標。
少年養成
這是林潤崧老師於2016年按照一位因患有先天性疾病而無法如其他孩子般到學校上課的孩子──蔡溒紳的情況而設立的青少年生命教室。從人際關係、時間／情緒管理、家庭關係、生涯規劃、創意思考、團隊合作、生活／生死教育、生活輔導等課題著手。對象是13至18歲的在藉中學生。
青年養成
青年時期是人生中最具有塑造力的階段。在這個時期，個人的價值觀、信仰、自我認同、社交技能和職業發展方向等方面都在形成和發展中。如果青年人能夠接受良好的教育、積極參與社會活動和擁有適當的指導和支持，他們將會成為更有自信、更富有創造力和更有貢獻價值的成年人。因此，為青年提供必要的資源和支持是非常重要的。
校園活動
生命成長的資源比比皆是，但是懂得使用的人卻顯得有限。社會教育、家庭教育和學校教育必須共生、共承、共存、共有，才有可能創造出偉大的教育。做為社會資源的一份子，我們提供一群對生命課題有著熱情的成熟成人，到校參訪與學生教師互動，讓生命得以觸動並感動另一個生命。特別是年輕的生命。
精彩活動
最新．學習型社群實體與線上活動總匯
向生命學習
以生命影響生命
改變從自己開始
" 若要走得快，就一個人走；
若要走得遠，就得一群人走。 "
" 生命是我們的老師。
每個人皆可向自己的生命學習，
在一個健康的社群中學習，
藉著彼此扶持成長。"
" 學習圈就像一罈鹹菜缸。
每個走進來的生命，就像一顆普通的菜，
只要願意浸泡，就會慢慢轉化，發酵出獨特的味道。 "
" 因為我始終堅持走在學習與成長的路上，孩子看見了我的認真與不放棄，也在這份身教中受到鼓舞，開始為自己的未來努力。 "
以您的方式支持學習型社群
您可以尋求學習型社群的四種人格特質，找到相應的參與方式加入我們的行列。
/ 改變帶動者 /
我們應看重何是何非，而不是誰是誰非。我們歡迎有志於「改變從自己做起」的生命，加入助人系統，繼而帶動其他人一同加入行列。我們冀望有更多改變帶動者的加入。
/ 自發者 /
您可以參與我們的志願者召募活動，自發性地為社會貢獻。如果您相信「成長自我．服務社會」的理念，歡迎接受培訓，成為我們的志願工作者。
/ 領導者 /
如果您相信「如是我，我的國家就如我是」的道理，歡迎加入成為一名有志於推廣學習型社群的前線，去主持學習型社群生命關懷概念，帶領一眾有心人，以生命影響生命、以生命觸動生命、以生命感動生命。
/ 支持者 /
您是社會問題的一部分？還是答案的一部分？您可以成為支持者。通過參與系列講座活動、直播課堂活動、工作坊，或加入生命學習圈，共同學習和成長，成為我們最堅實積極的參與者。
